Take Notes

大四時跑去旁聽碩士班的課「Data Model」，是我崇拜的范老師的課。他有一次在上課提到，他並不贊成學生抄筆記，因為學生常常把注意力投注在「抄筆記」上面，反而沒有把老師講課的內容吸收進去（換言之，就是耳朵進，手寫，根本沒經過腦袋），他還說，如果聽懂了、學會了，又何必抄下來呢？

這對我來說不啻是一記當頭棒喝，因為我在這之前是「筆記狂」。我會上課間把老師講話的內容寫下來、老師寫在黑板上的東西更是會一字不漏地複製下來、然後回宿舍再重新抄寫整齊。每週都要花不少時間在「寫」筆記上面。這樣做也不能說全無好處，至少我算是當週就複習完功課，所以期中、期末考時相對輕鬆。

我「熱愛」抄筆記、或說「覺得好好抄筆記是一件美德」，應該是受到高中生物老師的影響而來。她上課風趣幽默，但不知道為什麼十分強調我們一定要寫下她提供的補充資料。她甚至會說：

好，現在翻到課本
121 頁，在圖 5 的旁邊的空白的地方，拿藍筆寫『光合作用產生ATP的作用稱為』......換紅筆.....『光磷酸化作用』句號、換行...藍筆喔....『其基本原理是利用膜兩側的』紅筆！『離子濃度差和電位差』藍筆
，『來供給細胞可利用的自由能去合成ATP』。

所以她的每一個學生課本都會長得一樣。她會指定我們該把筆記寫在什麼地方，用什麼顏色標示。真是無話可說。

現在我抄不抄筆記？抄，因為很多事除了「懂」之外，是記不下來的，很多細節有待以後複習。特別有一些資料分析的步驟和方法，如果有一段時間不碰，肯定會忘記。（王老師大概會說：所以解決之道就是不斷作研究、不斷「練習」就不會忘記了。唉。當然理想狀況一定是這樣的啊，但無論如何是和現實有所出入的。）

我想，強調觀念和理解的課，是不必抄筆記的，專心聽講比較重要；但是對於方法教學之類的課，筆記的確有其必要吧。

回到正題，之所以會想到這個題目，是因為在課堂上，我發現抄筆記的人還真是多。原來不是只有亞洲學生愛 copy 老師的話。去年上的英文課，老師還教我們怎麼抄筆記，還教我們要發明一套自己懂得的縮寫或符號，可以大幅提昇抄筆記的速度。

只是我抄筆記的速度還是不夠快，所以遇到密度比較高的課程內容，我都會帶 laptop 去上課，我個人的打字速度是比手寫快多了。但是像我這麼做的人並不多，所以顯得我這樣的行為有點怪異，而且我從大一以來一直有打字太用力的壞習慣，打起字來其實蠻吵的（特別是打得快的時候），所以在小型的教室上課時，常常都自己會覺得整間教室都是我打字的聲音，真是不好意思。