Ethic

今天上課的主題是「Ethic」。這個主題我在不同的課堂上已經討論過很多次了（甚至連 reading 都在另一門課讀過了），無非是要保護受試者、尊重他們等等。我想今天上課最有趣的地方，應該是不同想法的同學們一來一往的討論，讓彼此去思考一些以前不曾想過的角度。這也是我覺得在這裡念書最有趣的事。

保護和尊重可以分成很多層次，每一個人的道德觀不同，所以執行的「程度」也會不同。在文章中提到人類的樣本，不能說是 subject ，要用 participant，這是一種尊重；對受試者完全坦白、讓對方明白研究目的、過程、任何可能的後果（包括對方的獲益和損失）、研究最終結論，這也是一種尊重。

話題的一開始，老師問我們如果為了達到研究目的，而不得不欺騙（包含不說明）受試者，我們覺得是可以接受的嗎？比如說我想實驗「『洗手』是不是可以降低做過壞事的人心中的罪惡感」，這就不能在實驗之前向受試者說明，因為說了之後就實驗不出真實的效果。

這似乎看來無傷大雅，那麼「告訴受試者有機會抽中 $0~$100 的獎金，實際上卻一律給 $1 」呢？這牽扯到錢，可能會有詐欺的成份在內，這開始就有人覺得不妥了。

還有「為了測試學生遭遇挫折時的反應」，告訴一個一直以來都自我要求很高、很優秀、這次也考 99 分的學生：「你只考了 30 分，是全班最後一名。」，這可以嗎？有人會很有同理心，受不了當下看到受試者受挫、難過的表情。這是老師自己在十五年前做過的事，從那之後，他就決定再也不要為了自己的研究而傷害別人。

如果以上這些例子，我們覺得有些是可行的、有些我們覺得不妥，那麼那條可以和不可以的界線在哪？我們只是一個作研究的人（又不是神或上帝），憑什麼幫別人決定什麼是「沒關係」、什麼又是「會傷人」？也許有人又會說，參加實驗的人都是自願的、也會收到報酬。問題是，他們事先並不知道要付出「被欺騙、被傷害」的代價啊。我們又怎麼決定多少報酬是足夠彌補對方所受到的傷害？

我在大二時參加過一個實驗，當年碩士班學長的實驗。他就是以「評估一套軟體的優劣」為名，進行「研究大學生軟體盜版」之實。這件事在我心中造成極大的陰影，至今不能忘記。我猜，也許這也是我後來一直選擇作問卷、或是現在開始學 modeling，而不太願意設計實驗的原因之一。

做實驗，就一定要有對照組和實驗組、要進行操弄 (manipulation)，但也許，沒有人有權利操弄「人」。追求 knowledge 這件事有偉大到可以作為一切行為的藉口嗎？像是那些作人體實驗的醫學研究，是「為了人類全體的福祉」，但是誰來決定 cost/ benefit 是否值得？一個生命換更多生命？那誰來決定這條命比起其它的命有價值或沒有價值？我們都不是全能全知的神，只是一個人，而已。

紀錄一下。希望未來的每一個時刻，我都要記得：我不可以為了自己的利益而傷害別人，就算是「無心之過」也要儘量避免。作研究這樣、作人處事也是這樣。